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就實施《鄉村教師支持計劃(2015-2020年)》答記者問

更新時間:2018-08-06    文章來源:博匯教育    瀏覽次數:11062

近日,國務院辦公廳印發《鄉村教師支持計劃(2015-2020年)》(以下簡稱《計劃》)。教育部有關負責人就相關問題回答了記者提問。

1.問:《計劃》是在什么樣的背景下出臺的?

答:當前,我國鄉村教師約有330萬人,是教師隊伍的重要組成部分。進入新世紀以來,國家在穩定和擴大規模、提高待遇水平、加強培養培訓等方面采取了一系列政策舉措,鄉村教師隊伍面貌發生了巨大變化,鄉村教育質量得到了顯著提高,廣大鄉村教師為鄉村教育發展作出了歷史性貢獻。但受城鄉發展不平衡、交通地理條件不便、學校辦學條件欠賬多等因素影響,鄉村教師隊伍面臨職業吸引力不強、補充渠道不暢、優質資源配置不足、結構不盡合理、整體素質不高等突出問題,制約了鄉村教育持續健康發展。

黨中央、國務院歷來重視鄉村教師隊伍建設。習近平總書記2014年9月9日在北京師范大學發表重要講話,就新時期加強教師隊伍建設提出明確要求,指出教育短板在西部地區、農村地區,在老少邊窮島地區,要制定切實可行的政策措施,鼓勵有志青年到農村、到邊遠地區為國家教育事業建功立業。李克強總理強調,促進教育公平、提高教育質量,需要更多人才長期從教,特別是到農村、邊遠貧困地區從教,使他們成為孩子們知識的授予者、人生的引路者、文明的傳承者、道德的示范者。劉延東副總理對加強鄉村教師隊伍建設提出明確要求。為貫徹落實黨中央、國務院決策部署,教育部會同中央編辦、發展改革委、財政部、人力資源社會保障部,在深入總結經驗、廣泛聽取意見的基礎上,反復修改完善,形成了《計劃》,經國家教改領導小組和中央深改組審議,由國辦印發實施。

2.問:實施好《計劃》,需要把握哪些原則?

答:啟動實施《計劃》,對于穩定鄉村教師隊伍,吸引人才到鄉村學校任教,帶動和促進教師隊伍整體水平提高具有十分重要的意義。制定實施《計劃》,著力把握以下4個原則:一是師德為先,以德化人。著力提升鄉村教師思想政治素質和職業道德水平,引導鄉村教師帶頭踐行社會主義核心價值觀,發揮鄉村教師以德化人的作用,確保鄉村教育正確導向。二是規模適當,結構合理。合理規劃鄉村教師隊伍規模,把鄉村教師隊伍建設擺在優先發展的戰略地位,集中人財物資源,制定實施優惠傾斜政策,加強鄉村地區優質教師資源配置。三是提升質量,提高待遇。立足國情,多措并舉,標本兼治,打出“組合拳”,定向施策,精準發力,加強培養補充,提升專業素質,提高地位待遇,不斷改善鄉村教師的工作生活條件。四是改革機制,激發活力。深化體制機制改革,暢通高校畢業生、城鎮教師到鄉村學校任教的通道。通過實施鄉村教師支持計劃,帶動建立相關制度,形成可持續發展的長效機制。

3.問:鄉村教師支持計劃的工作目標是什么?

答:《計劃》提出:到2017年,力爭使鄉村學校優質教師來源得到多渠道擴充,鄉村教師資源配置得到改善,教育教學能力水平穩步提升,各方面合理待遇依法得到較好保障,職業吸引力明顯增強,逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面。到2020年,努力造就一支素質優良、甘于奉獻、扎根鄉村的教師隊伍,為基本實現教育現代化提供堅強有力的師資保障。

4.問:能否概括下《計劃》提出的主要舉措有哪些?

答:針對鄉村教師“下不去”、“留不住”、“教不好”等突出問題,《計劃》提出了8個方面舉措。主要包括:多面提高鄉村教師思想政治素質和師德水平、拓展鄉村教師補充渠道、提高鄉村教師生活待遇、統一城鄉教職工編制標準、職稱(職務)評聘向鄉村學校傾斜、推動城市教師向鄉村學校流動、多面提升鄉村教師能力素質、建立鄉村教師榮譽制度。

5.問:為什么要強調提高鄉村教師的思想政治素質和師德水平?

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